基地“寻芳”

　　在这春暖花开的美好季节，我校六年级部分同学寻着春的足迹，来到了盐城市未成年人社会实践基地，参加实践活动。
　　在这三天里，我们参加了锻炼体能的素质拓展，趣味横生的创意拼搭，令人大饱口福的包饺子等丰富多彩的活动。
　　在众多别开生面的活动中，让我印象最深刻的还要数搭建多米诺骨牌了。老师将全班同学分为几个小组，听老师讲解要求后，各组组长便争先恐后地领回骨牌。首先，我们根据骨牌的高度，经过反复尝试，确定了前后两块骨牌之间的距离为两厘米。于是，大家齐心协力地摆放起来。你瞧，刘雨熙半蹲在地上，手指捏住骨牌的顶端，小心翼翼地一块块摆好后，站起身左瞧右瞧，看排列得是否整齐，不对齐的就赶紧让它“归队”。李东翰麻利多了，他抓起一大把，左右开弓，三下五除二就摆好了一个长阵。“赶快拦住它！”一位小组成员在摆放时，不小心碰倒了一块骨牌，后面的所有骨牌都应声倒下，当我们反应过来想要伸手阻拦时，为时已晚。那急性子的李东翰气得直跺脚，成果瞬间化为乌有，那位不慎碰倒骨牌的同学更是无比懊恼，面带愧色一声不吭地低垂着头。“倒了还可以再摆，没什么大不了的！”我赶紧化解这尴尬的气氛。
　　不到一分钟，我们便重新振作起来。这时，我灵机一动：如果每隔十几块骨牌就留一个空档，那么就算被碰倒，也只会牺牲这十几块，不会“伤亡惨重”。我提出了这个建议，大家纷纷点头称赞。用上这个妙招后，我们组的效率突飞猛进。这时，老师提醒大家“进入五分钟倒计时”，我们赶紧将中间的空缺连接起来。在最后的评比中，我们以663块的好成绩荣获冠军。小组成员个个欢呼着击掌庆祝。
　　三天的实践活动让我感受到，既要会读“有字书”，更要通过实践读“无字书”。